RONDAS INFANTILES
Las rondas son juegos de considerable importancia para el niño, donde le permite integrarse con otros niños sin discriminar a los demás, lo que hace acrecentar los valores humanos en cada niño y niña de forma que puedan desarrollar su proceso de formación y aprendizaje en forma agradable.
IMPORTANCIA DE LAS RONDAS INFANTILES: Con las rondas los niños aprenden a relacionarse, a compartir, a fortalecer su confianza y amor por el trabajo en el aula después de jugar, expresarse con su cuerpo, memorizar, desarrollar destrezas, habilidades, valores y actitudes necesarios en su crecimiento.
HABILIDADES NECESARIOS PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE UN NIÑO
- La expresión corporal
- La expresión oral
- La expresión musical
Estas Expresiones son muy importantes para los niños ya que por medio de estas ellos aprende a compartir con otros niños y a integrarse, Y también aprenden a tener confianza, respeto por su cuerpo y sus valores como seres humanos que son y en trascurso de su crecimiento van aprendiendo muchas habilidades que estarán fortaleciendo día a día su aprendizaje.
RONDAS INFANTILES
LA GATA CARLOTA
Yo soy la gatita Carlota,
Mi novio es el gato con botas
que lleva una espada al costado
y un sombrero colorado¿Que tal mi gatica Carlota?
¿Que tal mi gatico con botas?
te invito a dar un paseo
por encima del tejado
no puedo, mi mami se ha salido,
se ha ido a comprarme un vestido
por que no regresas mañana
yo te espero en la ventana.
michifú michifú por tu amor yo estoy fufu
dime miau miau miau
mi gatito michifú (bis)
mi gatito michifú (bis)
CANCIÓN DE LA RONDA INFANTIL: LA GATA CARLOTA
Araña, arañita
Araña, arañita
araña, arañita
bajando la escalera
pummm que se cayó
pummm que se golpió
vino el sapo y se la comió
tas, tas, tas...
PIM POM
Pim pom es un muñeco
muy guapo y de cartón,
Se lava la carita con agua y con jabón.
Pim pom siempre se peina
con peine de marfil
y aunque le duele mucho no llora ni hace así
Pim pom dame la mano
con un fuerte apretón,
que quiero ser tu amigo
pim pom, pim pom, pim pom.
El negro cirilo Se va muy tranquilo
Va a al amazonas
Montado en su caimán.
Lleva unas tijeras
Y Aguja con hilo
Y un canasto
Lleno de migas de pan.
Donde va cirilo
Negro cirilo
Donde va cirilo
Montado en su caiman.
Va al Amazonas
Sabe bailar samba
Con una negrita
Del Paranacua.
Al llegar al río
Al caimán le da frío
No quiere cruzarlo
Y se pone a tiritar .
El negro cirilo
Le cose un vestido
Y le hace un bote
Con migas de pan.
Donde va cirilo
Negro cirilo
Donde va cirilo
Montado en su caiman.
Va al Amazonas
Sabe bailar samba
Con una negrita
Del Paranacua.
Un elefante se balanceaba
sobre la tela de una araña
y como veía que que resistía
fue a llamar a otro elefante.
Dos elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araña,
y como veían que resistían
fueron a llamar a otro elefante.
Tres elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araña,
y como veían que resistían
fueron a llamar a otro elefante.
LOS POLLITOS DICEN
La gallina busca
La vaca loca
La vaca Lola, la vaca Lola,
EL NEGRO CIRILO
Va a al amazonas
Montado en su caimán.
Lleva unas tijeras
Y Aguja con hilo
Y un canasto
Lleno de migas de pan.
Donde va cirilo
Negro cirilo
Donde va cirilo
Montado en su caiman.
Va al Amazonas
Sabe bailar samba
Con una negrita
Del Paranacua.
Al llegar al río
Al caimán le da frío
No quiere cruzarlo
Y se pone a tiritar .
El negro cirilo
Le cose un vestido
Y le hace un bote
Con migas de pan.
Donde va cirilo
Negro cirilo
Donde va cirilo
Montado en su caiman.
Va al Amazonas
Sabe bailar samba
Con una negrita
Del Paranacua.
UN ELEFANTE SE BALANCEABA
Un elefante se balanceaba sobre la tela de una araña
y como veía que que resistía
fue a llamar a otro elefante.
Dos elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araña,
y como veían que resistían
fueron a llamar a otro elefante.
Tres elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araña,
y como veían que resistían
fueron a llamar a otro elefante.
LOS POLLITOS DICEN
Los pollitos dicen,
pío, pío, pío,
cuando tienen hambre,
cuando tienen frío.
y les presta abrigo.
Bajo sus dos alas
duermen los pollitos
hasta el otro día
Los pollitos dicen,
pío, pío, pío,
cuando tienen hambre,
cuando tienen frío.
La gallina busca
el maíz y el trigo,
les da la comida
y les presta abrigo.
Bajo sus dos alas
acurrucaditos,
duermen los pollitos
hasta el otro día
hasta el otro día
Cuando se levantan
dicen, "mamacita
tengo mucha hambre dame lombricita"
La vaca loca
La vaca Lola, la vaca Lola,
tiene cabeza y tiene cola.
La vaca Lola, la vaca Lola,
tiene cabeza y no tiene cola
y hace muuuuu….
Los niños…
La vaca Lola, la vaca Lola,
tiene cabeza y tiene cola.
La vaca Lola, la vaca Lola,
tiene cabeza y tiene cola
y hace muuuuu….
Los niños son como Dios, llenos de ternura, paz y con el lenguaje universal del Amor
LOS COLORES
El color es una apreciación subjetiva que hacemos nosotros, no es algo característico de un objeto o de una imagen. Los efectos que tienen sobre nosotros y sobre los más pequeños se debe a la percepción de las distintas frecuencias de onda de luz, teniendo relación con el cerebro y el sentido de la vista de cada uno.
El rojo es un color cargado de vitalidad y energía. Se recomienda su presencia allí donde se pretenda estimular la acción: zonas de recreo, indumentaria, etcétera. Al igual que es un gran enemigo de la depresión, es poco recomendable para quienes sean hiperactivos o agresivos pues les impide la concentración al ser tan llamativo visualmente.
El amarillo estimula la actividad mental por lo que es muy recomendable en niños que tienen poca concentración. Por ese motivo, utilizándolo en tonos pastel en ambientes de trabajo de los niños, como por ejemplo en libros y escritorios, se impulsa la actividad intelectual.
El naranja combina los efectos del rojo y el amarillo: por un lado nos aporta energía y, por otro, alegría. Las tonalidades suaves expresan calidez y estimulan el apetito de los niños y la comunicación, mientras que las tonalidades más brillantes incitan la diversión y la acción. Este color es perfecto en ambientes de juego en combinación con colores neutros.
El verde relaja el sistema nervioso de los niños ya que produce armonía, por lo que es ideal en ambientes de descanso, sobre todo en colores pastel.
Al igual que el verde, el azul es un color muy importante para la relajación de los niños ya que produce paz y sueño. Debido a esto, es utilizado para ambientar cuartos y camas infantiles.
El violeta es un color importante en la meditación, la inspiración y la intuición. Estimula la parte superior del cerebro y el sistema nervioso, la creatividad, la estética y la habilidad artística, por lo que es muy producente en ambientes para coloreas o crear.
El rosa es el color de la ilusión y los cuentos de los niños, por lo que es importante en libros de fantasía y en juguetes. Por el contrario, debido a las influencias sociales, el color rosa es un color asociado a la feminidad por lo que es importante que no se cree prejuicios sobre los colores.
Finalmente, el blanco produce una sensación de vacío. Es importante su uso en espacios llenos de color para apaciguar el efecto de ya que aporta luz pero no es recomendable en grandes cantidades.
LAS VOCALES
La mejor manera de divertirse y aprender las vocales es a través de la Ronda de las vocales, una de las rondas colombianas más entretenidas.
Letra de Ronda de las vocales
Salió la a, salió la a,
no sé a dónde va.
Salió la a, salió la a,
no sé a dónde va.
A comprarle un regalo a mi mamá.
A comprarle un regalo a su mamá.
Salió la e, salió la e,
no sé a dónde fue.
Salió la e, salió la e,
no sé a dónde fue.
Fui con mi tía Marta a tomar té.
Fue con su tía Marta a tomar té.
Salió la i, salió la i,
y yo no la sentí.
Salió la i, salió la i,
y yo no la sentí.
Fui a comprar un punto para ti.
Fue a comprar un puntico para mí.
Salió la o, salió la o,
y casi no volvió.
Salió la o, salió la o,
y casi no volvió.
Fui a comer tamales y engordó.
Fue a comer tamales y engordó.
Salió la u, salió la u,
y qué me dices tú.
Salió la u, salió la u,
y qué me dices tú.
Salí en mi bicicleta y llegué al Perú.
Salió en su bicicleta y llegó al Perú.
A, e, i ,o, u, a,e
A, e, i, o, u
A, e, i, o, u, i, o
A, e, i, o, u
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